高雄市新莊國民小學

學  歷：國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士

經  歷：

一、台北縣瑞芳鎮鼻頭國小教師
二、屏東縣高樹鄉南華國小教師
三、高雄市小港區二苓國小教師
四、高雄市前金區前金國小主任
五、高雄市小港區桂林國小主任
六、高雄市田寮區新興國小校長
七、高雄市林園區王公國小校長

一、 專業精進：以專業的「心」為基礎，透過專業能力的提升，自我規畫成長，以增進教學能力，提升孩子的學習力。

二、 快樂學習：透過教師的專業展現，讓孩子沐浴於知識與品德的學習環境中。

一、 健康：培養運動習慣、端正品德；成就身心靈健全的優質下一代。

二、 適性：引導學生了解自我性向與興趣，找出自己生命中的亮點。

三、 信任：以「家人」的態度，關懷與關心，建立互信、尊重的校園文化。

四、 合作：以信任為基礎，建構親師合作、同儕協作的教學氛圍。

五、 創新：透過合議方式，以現有基礎理性檢討與規劃，建構學校發展目標。

六、 卓越：營造優質的教學團隊，建構溫馨與和諧的校園，提升學習成效。

“讓學校成為孩子快樂的學習園地”

“讓教室成為教師發揮專業的場所”

“讓校園成為教師與孩子自我實現的夢想花園”

一、學校經營層面 :

   (一) 建立學校資源網絡，建構策略聯盟機制，以開拓學校發展空間。

   (二) 鼓勵家長參與學校事務，建立暢通親師溝通管道，以建立夥伴關係。

   (三) 積極爭取社會資源，活絡校園生命體系，豐富學校內外環境。

二、專業教學層面 :

   (一) 鼓勵教師多元進修研習，建構專業生涯發展，以提高教師專業素養。

   (二) 持續建立教師專業社群，以學生學習為主體，有效提升教學品質。

   (三) 發展教學研究團隊，創新教學策略培養學生創思能力，開發學生潛能。

三、行政組織層面 :

   (一) 健全學校組織運作，提供教師展能空間，形塑優質學校文化。

   (二) 推動 E化行政管理，簡化行政流程，提升專業服務品質。

   (三) 實施全面品質管理，落實專業分工及績效考核，提高學校行政效能。

四、領導溝通層面：

   (一) 以民主開放的態度、多元參與的方式，共同打造和諧的校園環境。

   (二) 以倡導與關懷為前提，樹立人性、溫馨的行政領導。

   (三) 效能與智能並行，兼採正式與非正式溝通管道，形成共識與動力。